The Higher Education Policy Institute (HEPI) 与Kaplan 发布一项关于国际学生在职业支持和就业能力的新研究。
主要发现：
在选择留学目的地时，职业支持是一个重要的考虑因素：绝大多数国际学生表示，在选择大学时，他们认为获得的职业支持（82%）和就业技能（92%）是“重要”或“非常重要”。然而，只有大约一半（52%）的人认为他们的大学在满足国际学生的职业支持需求方面做得很好。
掌握就业技能的课程的学生更加满意：四分之三（75%）的学生说他们的课程中包含了就业技能，他们对他们的课程和大学感到满意，而那些说就业技能不是他们课程的一部分的学生只有43%。认为他们的课程没有涵盖就业技能的学生说，事后看，他们会选择不同的机构来学习同样的课程的可能性是两倍（18%对8%），说他们会去不同的机构学习不同的课程的可能性是三倍（12%对4%）。
对毕业后职业支持的期望各不相同：学生对他们的大学职业服务是否应该为本国的职业提供量身定制的支持存在分歧——42% 的学生表示应该，另有 42% 的学生表示他们不希望这样做。
国际学生很难在英国找到工作：十分之四（39%）的国际学生在大学期间没有工作经历。
国际学生表示：“我一直在找工作，但经过6个月的努力却没有成功”;“COVID的环境下，找工作非常困难而且竞争很激烈。”; “我认为英国公司在面对敌对的移民制度时很胆怯。”
大多数（71%）的国际学生表示，他们计划在毕业后留在英国工作，至少在一段时间内，而在计划留下来的人中，超过四分之三（77%）的人担心他们是否能赚到足够的钱来养活自己。
Nick Hillman, 高等教育政策研究所所长表示：
英国高等教育的质量无疑是世界其他国家对我国的尊重。即使在一个世纪以来第一次全球大流行的情况下，国际学生的需求仍然保持不变。但是，我们不能把如此强劲的需求视为理所当然，因为英国脱欧意味着来到这里学习的欧盟学生数量减少了一半，而且其他国家也想招收更多的国际学生，这意味着竞争非常激烈。
大多数学生接受高等教育的主要原因是为了在之后获得一个有价值的职业。因此，职业和就业能力支持的质量对于吸引更多学生至关重要。然而，一些国际学生感到他们付出的更多，但得到的却更少，因为一些支持似乎更针对本国学生。
这个难题的答案是重新考虑在学习之前、期间和之后提供的支持。需要确保良好的抵达前信息，平等地获得工作经验的机会，以及毕业后容易获得支持。有效的支持并不便宜，但这显然是对国际学生支付的较高费用的适当使用。
Linda Cowan, Kaplan总经理表示：
我们的报告提供了新的证据，证明就业技能作为英国高等教育的一部分对国际学生的重要性。由于他们支付的费用很高，学生们有理由期待有效和全面的就业技能和职业支持，而当这成为他们决定在哪里学习的关键因素时，这就更加重要了。
有一个好消息--大多数被调查的学生发现，就业技能被嵌入到他们的学术课程中，这是预测他们对他们的课程和大学的满意程度的一个有力因素。
如果英国要在全球范围内竞争国际学生，确保他们得到所需的支持，为未来的职业做准备，无论是在英国还是在他们的国家，这将使英国与其他国家区别开来。增加对国际学生的支持，也将使那些希望在全球范围内发展自己事业的英国学生受益。
Aaron Powell, UCAS国际董事总经理表示：
今天的报告认可了国际学生对校园、社会和经济的贡献，但也表明他们需要更多帮助来规划他们的职业生涯，并在发展就业技能方面得到支持。UCAS每年支持来自全球200个国家和地区的100，000多名国际学生申请本科生。
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