2020-2022年对所有大学生来说将是充满变化和挑战的一年。由于疫情的爆发，很多学生都经历了从面授课程(face to face)到在线教学(online)的转变。2020-2022年对所有大学生来说将是充满变化和挑战的一年。由于疫情的爆发，很多学生都经历了从面授课程(face to face)到在线教学(online)的转变。
最近，一群接受在线教学的约克大学的学生聚在一起讨论了面对面课程的优点。我们也为大家整理了他们的观点：
大学是一个大型社区，学生可以在课堂上与志同道合的同龄人互动并分享他们的学术兴趣。然而，在切换到在线教学后，这种综合体验变得难以实现，因为大多数学生在线上课程期间和之后很少互相交谈。
当人们处于同一个空间时，建立联系是很自然的。每个人都很容易与同学和教授取得联系，面对面的课程给了我们讨论的机会。相比之下，线上课程让学生被迫使用网络上课，而且基本上是匿名的。一位学生说：“这对我们所有人来说都是一次错失的社交机会。不再有传统的面对面课程中通常建立的同学之间的友谊或关系感。”
研究生受到的打击尤其严重。一位同学说：“作为一名研究生，我们通常没有太多空闲时间用于爱好和结识朋友。上课时间、小组会议是我们一周内唯一的社交互动。但现在我却失去了这样的机会。”
一位同学说到：“上网课给我的感觉就像在自言自语，而不是参与到过程中去。” 在线课程导致我们失去了参与感，同学们不再能眼神交流或者感受到他人的情绪。
更加严重的是，很多同学在线课堂上关闭了摄像头，失去了这些视觉提示，大家在课堂讨论中可能会感到不安全，并且发现很难对同龄人“建立信任和熟悉感”。比起作为同学，大家更像是“陌生人。
而且，如果没有与教授和同学的面对面互动，一些学生在课堂上很难集中注意力。
一位同学说：“我喜欢看到别人在图书馆学习，因为这给了我动力和安慰。”
如果无法在图书馆或其他共享学习空间中学习，学生会觉得完成作业和备考的动力逐渐减弱。图书馆是培养适应力并为学生提供舒适感和团结感的地方。共享空间中的学习氛围往往更容易让人振奋。
有研究生还提到，下课后留校是与教授见面讨论的宝贵机会。 “不仅提出学习问题，而且与教授建立良好的关系也让我们更有动力学习。”
保持专注是学习过程中至关重要的一点，但在在线学习的制度下却变得更难实现了。
失去了面对面互动，一些学生在课堂上很难集中注意力。而且，在线教学让学生们遇到了更多的干扰，比如网络聊天，噪声，或是学习环境的影响。一些同学因为觉得无法适应线上教学，或是尝试后发现效果并不好，就会越来越不关心自己的学习。很多同学在上网课期间都表示感到了自己对学习松懈了。
在家里，却没有隐私？是的，这已经成为了许多学生的担忧。
在家中的虚拟会议无法提供像现实会议室一样程度的隐私。还有一些学生因为家人也在家中，甚至会出于隐私考虑而放弃与导师meeting，从而失去了人际交往机会。
同样，一些学生也表示他们不希望其他人听到他们和导师的对话，因此他们不会在家中谈论他们的问题。当学生亲自与导师交谈时，他们往往会感到更自在。
由于在线教育缺乏规划感，这会影响到学生的整体成绩和课程体验。一位学生说：“呆在家里学习让我已经失去有规划的感觉了，因为我已经没有必要早起上下学或在特定时间去某个地方了。”
这种结构的缺乏也会导致家庭和学校之间的界限变得模糊。 “以前，在学校时我努力学习，所以在家里我就会选择放松一下。但一直在家里，总是伴随着家人和一些其他事情的干扰，这些都会让我分心。”
对于那些在家里没有合适的学习空间的学生来说，保持专注变得尤其困难。 很多学生因为想避开家里嘈杂的时间段，只能选择在晚上家人睡觉的时候去学习。
校园为学生们创造了体验感，也可以让学生们清晰的感受到学校和家庭之间的区别。一位学生说： “我想我的家是一个我不必有压力的地方，在那里我只是放松一下，忘记这一天。”
校园也是学生们每天的聚集地，所有人都可以在学校里见面和联络。而最重要的是，校园提供了合适的学习氛围让学生们学习、集中精力和完成作业。
因此，对于许多学生来说，在线教育似乎阻碍了教育成果和社交体验。但这并不是说在线学习只会产生负面结果，疫情让我们有机会反思自己的教育经历，真正培养与校园内的同龄人和教授的面对面互动。看完这些观点，相信你也会感同身受或有新的感悟。
然而，2022学年新学期即将开始，大部分大学已经开始面对面上课。许多国际学生有机会重返校园，享受教育资源。但与此同时，日益严重的疫情也给我们带来了担忧。所以，在回大学之前，我们需要做好疫苗接种工作，多查看我们的网站，了解学校和城市的政策。希望每个人都能在健康的前提下享受大学生涯。
