一、Verbatim Plagiarism，即原文抄袭，是学术不端行为中最直接且常见的一种形式。这种抄袭行为涉及到直接复制其他文献中的文字，且未对原作者进行适当的标注和引用。简而言之，它指的是将他人的作品或文字，一字不漏地复制到自己的文档中，而不进行任何形式的引用或声明。
很多学生可能会在段落的开头使用自己的话来引入一个观点，但接下来却直接引用源文本的原文，没有进行任何修改或注明出处。即使是只有部分段落或句子直接抄袭，若没有明确标明这是引用并注明作者，这同样构成了抄袭。这种做法误以为通过在段落中夹杂一些原创内容就能避免抄袭的指控，但实际上，任何未经标注的直接引用都属于抄袭行为。
1.正确引用和注明来源：当直接引用文献中的任何内容时，应使用引号标明，并在文末或适当位置注明出处。这不仅是对原作者劳动成果的尊重，也是遵守学术规范的必要行动。
2.学习并应用恰当的引用格式：不同的学术领域可能会要求使用不同的引用格式（如APA、MLA、Chicago等）。熟悉并正确应用这些格式对于避免抄袭至关重要。
3.加强对抄袭后果的认识：了解抄袭的严重性和可能带来的后果，可以增强学生遵守学术诚信的意识。
二、Mosaic Plagiarism（镶嵌抄袭）是指在作业或研究中混合使用一个或多个来源的观点或信息，而没有适当标注所有相关来源的行为。这种抄袭方式往往表现为从多个文献中挑选信息或观点，将它们组合在一起形成 seemingly new work，但却未能对所有引用的原始作者进行正确的归功。这种做法有时也被称为“拼贴抄袭”，因为它就像是用不同来源的碎片拼凑出一幅新的画面。
在学术写作中，学生可能会引用一个来源并正确进行标注，但接着使用另一个来源的内容而忘记或故意不标注。例如，段落中的一句话可能基于一篇文章的观点，并且提供了恰当的引用（citation）。然而，紧接着的句子可能来源于另一篇文章，却未被适当引用。这种情况即便部分内容被正确引用，由于其他部分缺失引用，整体上仍构成镶嵌抄袭。
1.全面引用：确保你的作业或论文中，每个从其他作品借鉴的观点、信息或数据都被正确引用，无论是直接引用还是间接引用。
2.使用自己的话语：尽可能用自己的话来解释或讨论借鉴的信息。即使是转述他人的观点，也必须明确标明来源。
3.学习多种引用方式：了解并掌握不同的引用风格（如APA、MLA、Chicago等），以确保在任何情况下都能正确地标注来源。
4.进行彻底的校对和审查：在提交作业前，彻底检查以确保所有必须的引用都已被包含。使用引用检查工具可以帮助识别未标注的引用。
5.增强学术诚信意识：认识到镶嵌抄袭的严重性及其对学术诚信的破坏。理解和尊重原创性和知识产权是避免抄袭的关键。
三、Inadequate Paraphrase（不充分的改写）指的是尽管标注了原作者，但对原文的改写程度不够，未能显著区分自己的叙述与原文。这种情况下，即使进行了引用标注，也依然被视作抄袭。这类抄袭常见于尝试以轻微修改原文的方式来避免直接复制粘贴，比如只更换几个单词、保持原文的结构和核心逻辑不变。值得注意的是，抄袭不仅限于文字的直接复制，沿用他人的逻辑、框架、观点等，即便在表面上进行了“改写”，也属于抄袭的范畴。
要避免不充分的改写，重要的是理解并掌握如何进行有效的转述（paraphrasing）和批判性思考。这不仅涉及到文字层面的改动，更关键的是对原始材料的深入理解和分析，从而能以自己独特的方式重新表达相同的观点或信息。以下是几个避免不充分改写的建议：
1.彻底理解原文内容：在尝试改写之前，确保你完全理解了原文的含义和核心观点。只有深入理解，才能有效地用自己的话重新表达相同的概念。
2.显著改写原文：改写时不仅要换词，更要改变句式结构，尽可能地重新组织信息和观点的呈现方式。关键是要确保你的表达既忠实于原文的意思，又能反映出你的理解和语言风格。
3.使用引用和注解：即使进行了彻底的改写，如果你的想法基于某个特定的源头，也应该明确标注引用。正确的引用不仅避免了抄袭，还增加了论文的可信度。
4.批判性思考和原创性分析：在引用和改写他人观点的基础上，加入自己的分析和批判。这显示了你不仅理解了原文，而且能够在此基础上进行进一步的思考。
5.使用抄袭检测工具自查：在提交作业前，使用Turnitin等抄袭检测工具进行自我检查，确保你的作业中不存在抄袭问题。
四、Uncited Paraphrase（未引用的改写）涉及到使用自己的语言转述其他作者的想法、理论或信息，但未适当标注或引用原作者。这种行为，即使完全用自己的话重新表述了原文的内容，仍然构成抄袭。很多学生可能因为担心文章中引用过多而避免进一步的引用，或者认为对原文进行了足够的改写就可以避免标注引用。然而，不论原因如何，未能正确指明信息或观点来源的行为都违反了学术诚信的基本原则。
在学术写作中，即使是用自己的话转述了他人的想法或信息，也必须明确标注来源。这不仅是对原作者知识产权的尊重，也增强了你论文的可信度，显示你的研究基于可验证的资料。正确的引用习惯有助于构建学术界的信任和透明度。
1.多元化引用：为了避免段落中过多引用同一作者，可以尝试整合和引用多个来源，这样可以展示你广泛的研究和对不同观点的理解。
2.合理规划文章结构：在规划文章或论文的结构时，考虑如何有效地整合引用，使其既能支持你的论点，又不显得过于密集。
3.使用综述句：如果需要引用同一作者的多个观点，可以考虑使用综述句来概括这些观点，然后在综述句后标注引用。这种方法可以在不牺牲学术严谨性的同时，避免过多重复的引用标注。
4.适当引用和改写：即使是改写，也要确保引用来源。如果一个段落中有多处基于同一来源的内容，可以在段落开始处提及，明确指出接下来的讨论或分析基于该来源，从而减少重复标注的需要。
5.开展独立分析和评论：将转述的内容与自己的分析和评论相结合，可以减少直接依赖原始来源的程度，同时展示自己的批判性思维和独立见解。
五、Uncited Quotation（未引用的直接引用）是指在论文或任何学术作品中直接引用了其他作者的文字、想法而没有正确标注原作者的行为。这种做法不仅不尊重原作者的知识产权，也违反了学术诚信原则。即便是使用了双引号明确表示所引用的内容不属于原创，如果没有提供足够的信息让读者追溯到源头，这同样构成抄袭。
1.提供完整的引用信息：无论引用的内容来自书籍、网页、博客、讲座还是个人采访等，都应在文中提供明确的注释和引用信息。这包括作者姓名、出版年份、作品标题、出版商或访问链接等，具体要求根据所采用的引用格式而定。
2.使用合适的引用格式：各种引用格式（如APA、MLA、Chicago等）提供了详细的指南，用于正确引用各类资源，包括非传统或非正式出版物。确保你的引用遵循了所要求的学术格式。
3.引用非正式出版物：对于难以标注原作者的资料，如网络资源或个人PPT等，依然可以并且应该引用。大多数引用格式都提供了如何引用这类资料的指导。例如，如果是网页资料，应提供完整的URL和访问日期；如果是学者的PPT，可以注明演讲者、演讲日期和地点等信息。
4.尊重所有类型的知识产权：理解并尊重所有类型的内容创作都是知识产权的一部分，无论其形式多么非正式。正确的引用不仅是学术诚信的要求，也是对原作者劳动的尊重。
5.查阅引用指南：当不确定如何正确引用某种类型的资源时，查阅相关的引用指南或学术写作资源。许多图书馆和教育机构提供了在线资源和引用工具，帮助学生和研究者正确引用各类材料。
使用来自另一位学生作品的材料，尤其是在没有得到允许和适当引用的情况下，被视为严重的学术不诚实行为。这不仅限于抄袭其他学生的英文作品，也包括从中文论文直接翻译内容而未进行适当引用的情况。当多位学生选择抄袭同一篇中文文献进行翻译时，很容易导致提交的作业在内容上出现高度相似，这种行为会被学校视作严重的抄袭案例。
在面对语言障碍或寻找灵感时，重要的是要发展和提升自己的改写能力，而不是依赖于直接翻译或借鉴他人的作品。自我改写能力的提高不仅能帮助避免抄袭的风险，也能够促进个人的学术成长和语言技能的提升。
1.理解并重述：深入理解原文的核心观点和论据，然后用自己的话进行重述，这样可以确保即便是受到原文的启发，也能够以一种原创的方式表达相同的观点。
2.增强语言能力：提升自己的语言能力是避免依赖直接翻译的根本途径。可以通过参加语言课程、阅读大量的英文文献和练习写作来逐步提高。
3.合理引用：即使是受到某篇论文的启发，也应该通过合理的引用来承认其对你工作的影响。即便是翻译的内容，也需要明确标出原文的出处和作者。
4.独立思考：培养独立思考的习惯，尽量发展自己对于学术问题的见解和论点，而不是仅仅依赖于已有的文献。
5.使用抄袭检测软件：在提交作业前，可以使用Turnitin等抄袭检测软件进行自检，确保作业的原创性和独立性。
七、Self-Plagiarism（自我抄袭）或重复发表是指在没有适当声明的情况下，将自己之前的作品或其部分重新提交给不同的课程或出版物。这种行为虽然不涉及窃取他人的思想或作品，但仍然被视为违反学术诚信的行为。原因在于，它误导了评审者或读者，让他们认为提交的作品是全新的学术贡献，而实际上是重复利用了既有的成果。
1.学术诚信：自我抄袭违反了学术界对原创性和新颖性的基本要求。学术研究的价值在于提供新的见解和知识，而重复使用旧作品与这一目标背道而驰。
2.评估公正性：在教育环境中，每项作业的目的是评估学生在特定课程或主题上的理解和进步。通过重复提交相同的作品，学生在未经允许的情况下获得了不公平的优势。
1.明确了解规则：了解所在学校或出版机构对自我抄袭的具体定义和规定。不同机构可能有不同的规则和界定。
2.教授同意：如果认为之前的作品与新的课程作业或研究项目高度相关，应事先征得教授或指导老师的同意，并在新作品中明确指出并引用之前的工作。
3.合理引用和修改：在新的作业或研究中引用之前的工作时，应当合理引用并明确区分新旧内容。此外，尽可能地扩展和深化之前的观点，提供新的分析和见解
4.创新和原创性：始终寻求创新和提供原创性的学术贡献。即使是在相似的主题上工作，也应努力探索新的研究方向和角度。
