论文研究结果（Dissertation findings）和讨论部分（discussion sections）

它可以占到论文总字数的40% 。这部分信息量巨大，因此必须清晰地组织，让读者了解文章的主旨。实现这一点的方法之一是撰写逻辑清晰、条理分明的引言。

您的介绍应包括四个主要部分：

在研究结果章节中，读者不应该有任何悬念。你需要从一开始就告诉他们需要知道什么。这样，他们就能清楚地了解接下来的内容。好的引言应该以几段或更少的篇幅，告诉读者你在研究过程中的进展以及研究结果。

您需要突出显示章节的结构（就像您通常对所有章节所做的那样）以及读者可以在哪里找到任何进一步的信息（例如在附录中）。

这实际上取决于您创建的项目类型。

例如，如果你完成了一个定性研究项目，你可能已经在用于组织数据的软件程序中确定了一些关键主题。在这种情况下，在你的研究发现章节中突出这些主题可能是最合适的做法。你不仅使用了已经记录的信息，还在每一部分中讲述了一个故事（这在定性研究中很有用）。但是，如果你进行的是更定量的研究呢？你最好根据你的研究问题或假设来构建你的研究发现章节。当然，这假设你有多个研究问题或假设。否则，你最终只会写出一个很长的部分。这就引出了学生犯的下一个错误——试图在一个部分内做太多事情。在整个论文写作过程中，副标题最终都会成为你的得力助手。它不仅能将信息组织成逻辑清晰的片段，还能为读者提供研究方向的指引。副标题还能为读者提供休息时间。阅读一页又一页、毫无停顿的文本可能会让读者感到畏惧和不知所措。你肯定不想让那些将要给你的论文打分、对你的成功（或失败）负责的人感到不知所措。撰写引言时，要清晰、条理分明、条理分明。告诉读者他们需要了解的内容，并尽量以对你和你的项目最有意义的方式来组织信息。如有疑问，请在开始写作前与你的导师讨论。

学生经常犯的错误是只引用引文而不提供任何其他信息。重要的是，要将引文/例子融入你自己的思考中。通常这意味着要写出例子的前后内容。所以你可以这样说：“我的参与者强调的主要话题之一是小学需要更多教师。这是我12位参与者中7位关注的焦点，他们的回应示例包括：参与者3的[插入例子]和参与者9的[插入例子]。参与者反复关注需要更多教师，体现了[在此处插入批判性思维]。通过将例子嵌入上下文，你实际上是在向读者强调你希望他们记住的内容。”除了确定要包含的内容之外，这些数据的呈现方式也至关重要。受访者在采访中发言时，可能不会以线性的方式进行。相反，他们可能会从一个想法跳到另一个想法，并且可能会时不时地偏离主题。你的工作是向读者呈现与主题/标题相关的信息，但不要包含所有额外的信息。因此，引用需要精简，以便包含足够的信息让读者理解，同时删除多余的内容。找到这种平衡可能颇具挑战性。你可能已经处理这些数据很长时间了，所以这对你来说可能很有意义。试着从别人的角度来看待你的写作，这应该能帮助你写得更清晰。

学生写作中一个常见的错误是统计分析的呈现方式。在分析数据的过程中，你可能已经进行了从回归到相关的多种不同的分析。我们经常看到学生在不真正理解测试含义的情况下，就呈现了多种不同的统计分析。定量数据的呈现不仅仅是数字和表格。你必须解释你的发现，并说明你进行/展示这些测试的理由。你还可以解释它们与研究问题的关系。不过，根据你的研究安排，这些内容最终可能会出现在讨论部分。对统计分析缺乏信心的学生往往会回到中学数学的水平。他们通常会记录所有结果的平均值、中位数和众数。这三个结果可能很重要。但在以定量为主的研究中，充分理解为什么要采用这种分析策略至关重要。值得注意的是，本科论文和博士论文有不同的要求，因此在开始之前了解这些要求会非常有帮助。

这可能很有挑战性，因为灰色的种类有限。在饼图中，你可能会将一部分显示为紫色，另一部分显示为绿色。然而，打印出来后，紫色和绿色会变成大致相同的灰色，导致图表突然变得难以辨认。

另一个常见错误是图表和表格让读者不知所措。让我们思考一下你的提纲和副标题。如果你在每个副标题下都包含一个表格，那么它需要与该章节讨论的信息相关。章节中图表的数量没有绝对的正确或错误，但你应该根据自己的判断来决定合适的图表数量。我们看到的最后一个错误是在展示图表时重复书写（或省略书写）。有些学生会先用图表或表格展示他们的发现，然后在图表下方再次写出这些信息。这完全违背了使用图表的初衷。所以要时刻避免这种情况。相反，有些学生有时只包含图表或图像，其他什么都不加。这样做会让读者无法了解图表或图像的背景或目的。有时，需要找到一个平衡点，让读者能够获得真正理解该部分要点所需的信息。

让我们概括一下主要要点：

务必牢记“描述、分析、综合”模型。研究结果章节本质上是描述部分。你需要确保已清晰地识别与你的研究问题、假设或研究主题相关的数据。对于“描述”部分，你不需要用其他研究来支持你的工作，而是要展示你的贡献。在“描述”部分，同样重要的是要考虑你的数据。如果你有定性数据，请确保你已将引言和示例编辑到合理的长度。选择能够准确代表你主题的引言。尽量不要只关注一两个参与者（如果可能）。如果你使用了多种工具，请确保你展示了它们之间的联系。如果您使用定量数据，请谨慎选择统计测试的数量。确保您能够解释为什么选择某个测试而不是其他测试。呈现图表时，请使用适合读者黑白打印的配色方案。确保图表和表格有适当的解释，但所提供的信息不重复。从“描述”部分开始，你将进入“分析”和“综合”。这些部分通常出现在讨论部分，要求你运用批判性思维来证明你的研究如何融入整体框架。通常情况下，你的分析在评分方案中占据最重要的位置。因此，你应该花大量时间确保这部分内容恰当。它需要展示你是如何尝试回答你的研究问题的。

最后，在开始之前创建一个提纲。虽然乍一看可能很乏味，但用适当的信息填充各个部分可以避免你一遍又一遍地重复写作。这也能确保你不会偏离主题太远。让另一个人来评估你的作品，检查是否有任何错误或遗漏总是有益的。许多学生选择联系专业的编辑来帮助你，因为他们拥有相关的专业知识，可以指导你正确地创作出完美的讨论部分，并准备提交。在呈现方式方面，清晰、合乎逻辑的引言和章节总结将使研究结果和讨论章节受益匪浅。请记住，这两章都旨在提供信息。您正在引领读者踏上旅程，因此请确保他们与您一起踏上旅程，并最终抵达目的地！