介绍
大学写作通常采取说服的形式——让别人相信你对所研究的主题有一个有趣、合乎逻辑的观点。说服是你在日常生活中经常练习的一项技能。你说服室友打扫房间，说服父母借给你车，说服朋友投票给你喜欢的候选人或政策。在大学里，课程作业通常要求你以书面形式提出有说服力的论据。你需要让读者接受你的观点。这种说服形式，通常称为学术论证，在写作中遵循可预测的模式。在简要介绍你的主题之后，你直接陈述你对这个主题的观点，通常用一句话。这句话就是Thesis Statements，它是你在论文其余部分要提出的论点的总结。
Thesis Statements：
告诉读者您将如何解释所讨论主题的意义。
是论文的路线图；换句话说，它告诉读者对论文其余部分的期望。
直接回答你所提出的问题。论点是对问题或主题的解读，而非主题本身。一篇文章的主题可能是第二次世界大战或《白鲸记》；因此，论点必须提供一种理解这场战争或这部小说的方式。
提出其他人可能会质疑的主张。
通常是在论文开头附近的一个句子（通常是在第一段的末尾），用来向读者阐述你的论点。论文的其余部分，即正文，负责收集和组织证据，以说服读者相信你的解释的逻辑性。
如果你的作业要求你对某个主题表明立场或提出主张，你可能需要在你的草稿开头附近用一个论点陈述来表达该立场或主张。作业可能不会明确说明你需要一个论点陈述，因为你的导师可能会假设你会写一个。如有疑问，请咨询你的导师该作业是否需要论点陈述。当作业要求你分析、解释、比较和对比、论证因果关系或就某个问题表明立场时，你很可能被要求提出一个论点并有说服力地支持它。（查看我们关于理解作业的讲义了解更多信息。）
论点是长期思考的成果。撰写论点并非阅读完论文作业后的第一件事。在就任何主题展开论证之前，你必须收集和整理证据，寻找已知事实之间可能存在的关系（例如，令人惊讶的对比或相似之处），并思考这些关系的意义。一旦你完成了这些思考，你很可能就会形成一个“工作论点”，它提出了一个基本或主要的观点，以及一个你认为可以用证据支持的论点。论点和论点都可能需要在过程中进行调整。
作家们运用各种技巧来激发他们的思维，帮助他们理清关系，理解主题的更广泛意义，并最终形成论点。想了解更多关于如何开始写作的想法，请参阅我们关于头脑风暴的讲义。
如果有时间，可以和你的导师讨论一下，或者预约写作中心获取一些反馈。即使你没有时间去其他地方寻求建议，你也可以自己做一些论文评估。在审阅你的初稿及其工作论点时，请问自己以下问题：
我回答了这个问题吗？在构建好论点之后，重新阅读题目提示可以帮助你修正那些没有抓住问题重点的论点。如果题目的表述方式不是问题，试着重新表述。例如，“讨论 X 对 Y 的影响”可以改写为“X 对 Y 的影响是什么？”
我的观点是否可能遭到他人质疑或反对？如果你的论点只是陈述一些没有人会、甚至不可能反对的事实，那么你可能只是在提供总结，而不是在提出论点。
我的论点陈述是否足够具体？过于模糊的论点陈述通常缺乏强有力的论证。如果你的论点陈述中包含“好”或“成功”之类的词，请尝试更具体一些：为什么某件事“好”；具体是什么让某件事“成功”？
我的论点通过了“那又怎样？”的测试吗？如果读者的第一反应可能是“那又怎样？”，那么你需要澄清论点，建立联系，或者将其与一个更大的问题联系起来。
我的论文是否能够明确且不跑题地支持我的论点？如果你的论点和文章主体部分似乎不协调，那么其中一个部分就必须修改。修改你的工作论点以反映你在写作过程中发现的内容是可以的。记住，务必根据需要重新评估和修改你的写作。
我的论点是否通过了“如何和为什么？”的检验？如果读者的第一反应是“如何？”或“为什么？”，你的论点可能过于开放，缺乏对读者的指导。看看你可以添加哪些内容，让读者从一开始就更好地理解你的立场。
假设你正在选修一门当代传播学课程，老师布置了以下论文作业：“讨论社交媒体对公众意识的影响。”回顾你的笔记，你可能会从这个工作论点开始：社交媒体对公众意识有积极和消极的影响。
您可以使用上述问题来帮助您将这个一般性陈述修改为更有力的论点。
我回答了这个问题吗？你可以把“讨论影响”改成“影响是什么？”，这样就能分析了。这样一来，你就能发现，你只是用模糊的“积极和消极方面”这种说法，非常笼统地回答了这个问题。
我的立场是否可能遭到他人质疑或反对？不太可能。只有那些认为社交媒体只有积极或消极影响的人才会持不同意见。
我的论文陈述够具体吗？不够。它有哪些积极影响？又有哪些消极影响？
我的论文通过了“如何和为什么？”的检验吗？没有。为什么它们是积极的？它们是如何积极的？它们的原因是什么？为什么它们是消极的？它们是如何消极的？它们的原因是什么？
我的论文通过了“那又怎样？”的考验吗？没有。为什么有人要关心社交媒体的积极和/或消极影响呢？
在思考了这些问题的答案之后，您决定集中讨论您强烈感受到并有强有力证据证明的一个影响：
由于社交媒体上的声音并非都是可靠的，人们已成为更加挑剔的信息消费者，从而成为更加知情的选民。
这个版本的论点更有力！它回答了问题，提出了一个其他人可以挑战的具体立场，并且说明了为什么这个立场很重要。
我们再试一次。假设你的文学教授在美国小说课上布置了如下作业：分析马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》的某些方面。“这很容易，”你心想。“我太喜欢《哈克贝利·费恩历险记》了！”你抓起一沓纸，写道：马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》是一部伟大的美国小说。
你开始分析你的论点：
我回答这个问题了吗？不。题目要求你分析小说的某个方面。你的工作论点是对整部小说的总体评价。
思考一下小说中哪些方面对其结构或意义至关重要——例如，叙事的作用，海岸与河流的对比场景，或者成人与儿童之间的关系。
现在你写下：
在《哈克贝利·费恩历险记》中，马克·吐温对河流生活和海岸生活进行了对比。
我回答这个问题了吗？是的！
我的立场是否可能遭到他人挑战或反对？并非如此。这种对比是众所周知且被接受的。
我的论点陈述够具体吗？差不多了——你突出了小说中一个值得探究的重要方面。然而，你的分析将揭示什么，目前还不清楚。
我的论文通过了“如何和为什么？”的测试吗？还没有。比较一下书中的场景，看看你发现了什么。自由写作，列清单，记下哈克的行为和反应，以及其他任何有趣的内容。
我的论点通过了“那又怎样？”的检验吗？这种对比的意义何在？它意味着什么？
在检查证据并考虑您自己的见解后，您写道：
马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》通过对比鲜明的河流和海岸场景表明，要找到美国民主理想的真正表达，就必须离开“文明”社会，回归自然。
这篇最终论点陈述基于对文学作品内容的分析，提出了对作品的解读。当然，为了使文章本身取得成功，你必须提供小说中的证据，使读者信服你的解读。
我们在编写本讲义时参考了这些文献。这并非讲义主题的完整资源列表，我们鼓励您自行研究以查找更多出版物。请勿将此列表作为您参考文献列表格式的范本，因为它可能与您使用的引用格式不符。有关引用格式的指导，请参阅北卡罗来纳大学图书馆引用教程。我们会定期修订这些技巧，并欢迎您提供反馈。
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